La metodologia di lavoro che sarà utilizzata è di tipo prettamente esperienziale, mostrando direttamente l’attività ludica partecipando attivamente ai giochi da tavolo proposti. La selezione dei giochi sarà fatta in modo funzionale a mostrare meccanismi ludici differenti e offrirà la possibilità di toccare tematiche socio-relazionali quali la competizione, la collaborazione, la narrazione e la definizione di una strategia. L’operatore presente inviterà gli studenti a partecipare indipendentemente dalla loro esperienza pregressa e a dare un feedback rispetto alle sensazioni sperimentate durante la partita. I gruppi saranno sistematicamente mescolati in modo da offrire la maggiore varietà possibile.

 

Per ogni classe il progetto prevede tre incontri della durata di due ore ciascuno dove verranno mostrati, durante il percorso, sviluppi e aspetti ludici cercando un crescente coinvolgimento, anche ascoltando le richieste degli studenti. Parallelamente, senza interventi frontali, verranno sottolineati comportamenti, azioni e aspetti tipici del gioco ma trasversali ad altri contesti sociali e di vita.